“商标就是一个经营者和其他经营者用来区别他们商品或服务的标识。那么同学们觉得为什么需要商标这样一个标识呢？”“因为看到那个标识就会想到他的产品。”这样的师生问答是云南省昆明市官渡区第五中学，原昆明铁路三中（下称官渡五中）美术公开课上的一幕。在公开课上，美术老师何瑜从工艺美术的角度为同学们引出商标的概念。“一个优秀的商标设计可以帮助商品提高知名度和美誉度。”何老师还以雪糕商标设计为例，鼓励班上同学通过画纸，自己设计一枚商标。简单的一节美术课就这样融入了知识产权的相关知识。
实际上，这只是官渡五中知识产权教育的一隅。近日，官渡五中校长杨红在接受中国知识产权报记者采访时表示，未来全球竞争的实质是科学技术的竞争，而科学技术的竞争归根到底就是知识产权的竞争。全社会形成认识、尊重、保护知识产权的氛围将对提升国家科技和经济实力意义深远。“对于知识产权教育，我们重任在肩。”杨红话语间透着坚定。
多个学科联动培养意识
在一次刷牙的过程中，官渡五中初二5班的张正卿由于用力过猛，牙刷头出现了断裂，但握柄还是完好的。“要是在更换牙刷时只是更换牙刷的刷头将大大节约牙刷制作原料，减少塑料污染。”张正卿告诉记者，在这样的想法下，他设计出了可更换刷头的牙刷。由于记起在思想品德课上，老师讲到过可以通过提交专利申请的方法保护自己的创新成果，因此，产品一设计出，张正卿就在父亲的帮助下委托代理机构提交了专利申请，并获得了实用新型专利权。
“学校现在的知识产权教育课程就是要培养学生们的知识产权保护意识，确保其今后从事相关工作时能够及时通过知识产权对自己的创新成果进行保护。”杨红告诉记者，官渡五中深入挖掘教材，将知识产权教育纳入学科教育，目前在初中的《思想品德》课、高中的《思想政治》及《通用技术》课都有专门的知识产权课时确保该教育工作的落实。学校还成立了以校长杨红为组长的知识产权教育工作领导小组，自上而下推进知识产权教育在官渡五中生根发芽。
值得一提的是，学校将知识产权教育渗透进美术、音乐等学科教学中，如美术课鼓励学生设计商标，音乐课为同学们树立尊重原创、保护原创、拒绝侵权及盗版的意识。杨红告诉记者，学校鼓励老师在自己学科中创新开展相关知识产权教育，并创造条件为老师搭建发展个人特长，发挥学科优势的平台，以激励教师学习知识产权、教授知识产权知识的积极性，从而让学生从不同的侧面认识知识产权。
丰富创新活动提升兴趣
丰富多彩的校内外活动成为官渡五中学生展示创新成果、深化知识产权知识的平台。“智能机器人”创新实验室为官渡五中的学生们创造了机器人及相关机器的组装、调试的条件。还在进行机器人调试的机器人小组成员张靖垚向记者展示了自己组装的通过按钮演奏的电子吉他。张靖垚告诉记者，他们小组的每一个成员都是既懂组装硬件，又能自主编程，经他们组装及调试的机器人已经获得了很多奖项，特别是在2015世界青少年机器人邀请赛上，作为云南省唯一代表队，荣获了初中组最佳创意奖。“喜欢喽。”在被问到参与这些科技活动的初衷时，张靖垚脱口而出。此外，官渡五中的“无人飞机”科学工作室、蝴蝶馆、生态室、标本馆、地学馆也独具特色，培养着学生的科研及创新能力。
在官渡五中，一组绘画作品让人眼前一亮。一幅图上，黑屏的电脑旁边一个小动物说着“支持正版”；另一幅图则呈现的是大大的光盘被放在柴火上燃烧并配上了“打击盗版”的文字……这些绘画作品来自学校组织的“保护知识产权，拒绝盗版”漫画作品比赛。“很多学生的积极性就是这样在活动中被带动起来的。”杨红告诉记者，学校在每年的“4·26”世界知识产权日都会组织一系列宣传活动。学校科技节活动中的“创新魅力秀”环节在让同学们展示创新作品之余强调了原创性、创新点的概念。官渡五中还组织了以知识产权为主题的手抄报展览、知识产权竞赛等活动，并鼓励学生社团自主设计标识。学生们在参与活动的过程中对知识产权自然就有了具象的概念。
“今后，我们还会积极探索，让知识产权成为学生们长大后创新路上的好帮手。”杨红表示。（知识产权报作者吴珂）
