今天，知识产权信息珠珠给大家分享带来的《解企业之需答专利之惑》，如果您对解企业之需答专利之惑感兴趣，请往下看。
“从最初的专利基础知识普及到如今的企业专利管理培训，审查员专业技术培训活动不仅拉近了我们与审查员的距离，也帮助我们提升了专利意识和水平。如今企业专利数量和专利质量齐飞，为我们‘走出去’提供了坚实的保障。”近日，谈及国家知识产权局企业专利实务教研小组对企业的辅导和帮助，审查员实践（北京中关村）基地某企业负责人言谈中充满感激。
答疑解惑提升企业专利水平
国家知识产权局历来重视教研工作，早在2008年，便开始探索建立审查员专业技术实践基地（下称实践基地），依托实践基地开展专业技术培训工作。之后3年时间里，实践基地陆续完成初步建设，在审查员在岗培训、更新专业技术知识、提升审查能力等方面发挥了重要的支撑作用。
“何不探索尝试依托实践基地，使审查员直接与创新主体对接，在服务实践基地乃至地方创新发展等方面发挥积极作用？在此基础上，我们进一步思考能为实践基地的企业提供哪些服务和帮助，如何将知识产权工作全面融入到我国经济建设的主战场中。”国家知识产权局专利局人事教育部（下称人事教育部）相关负责人表示。
2011年，国家知识产权局启动了企业专利实务教研工作，即依托实践基地，结合企业需求，普及专利知识，如专利信息的利用、专利申请文件的撰写以及审批流程等，以达到资源共享、互利互惠的目的。
记者了解到，每年年初，企业可根据自身发展需要，提出培训需求，实践基地将这些需求汇总后，提交至人事教育部。“我们结合审查员实践培训安排和企业专利实务培训需求，将培训工作细化至不同的审查部门。”上述负责人介绍，审查部门将根据企业的需求和具体情况，选择专业对口的审查员组成相应的团队，并安排资深审查员带队。随后，这些团队赴实践基地不仅要完成相关专业技术实践项目，还要针对企业需求进行相应的专利知识培训，帮助企业提升专利实务水平。
“为帮助企业切实提升专利创造、运用、保护和管理的能力，助力大众创业、万众创新，我们成立了企业专利实务教研小组，专门开发适合于企业培训的系列课程，这些课程涉及专利创造、运用、保护和管理4个方面，并综合考虑了实践基地企业涉及行业广泛的特点，较为全面地涵盖了各类企业的关注焦点。按照课程内容，可以分为初级、中级和高级3个系列，既有专利基础ABC等基础课程，又有专利分析、专利挖掘、专利权质押等适应社会需求的热门课程，课程内容由浅入深、逐步提高，兼顾了我国企业知识产权水平参差不齐的现状，更符合知识产权工作处于不同层级的企业需求。”该负责人介绍。
数据显示，截至目前，国家知识产权局审查员累计深入1000余家企事业单位开展专业技术实践活动，其中利用所开发的课程赴实践基地授课600余次。从实践基地的反馈来看，所开发的课程具有较强的普适性和针对性，基本满足了各类企业对知识产权培训的需求。
有的放矢加强实务教研工作
近年来，我国企业知识产权意识和水平不断提高，对于企业专利实务教研工作的需求也日益多元化和专业化。“从一开始专利申请文件的撰写以及审批流程等基础内容介绍，到如今专利权价值评估等热点难点问题分析，我们切切实实感受到了我国企业在知识产权能力方面的提升。”人事教育部相关负责人表示。
记者了解到，2011年至2016年底，国家知识产权局专利局人事教育部围绕企业专利实务教研工作开发了18门课程，2017年，计划针对企业需求再开发5门课程，具体为《专利权价值评估基础》《专利侵权判定与规避》《国家知识产权局现有综合资源介绍》《实用新型专利申请文件撰写》及《外观设计专利权评价报告制度介绍及应用》。目前，负责前3门课程的企业专利实务教研小组刚刚结束为期2个月的脱产教研工作，已完成相关课程ppT和教案的撰写工作，《实用新型专利申请文件撰写》与《外观设计专利权评价报告制度介绍及应用》的课程开发也取得了阶段性成果。
可以说，2017年企业专利实务教研工作在内容上进一步聚焦专利热点，培训内容更加深化。“《专利权价值评估基础》《专利侵权判定与规避》课程的开发满足了当下企业对专利运用与保护方面的需求，《国家知识产权局现有综合资源介绍》课程对于进一步梳理现有资源、提高资源利用率大有裨益，而《实用新型专利申请文件撰写》《外观设计专利权评价报告制度介绍及运用》课程的开发则进一步提高了服务企业的针对性。”上述负责人表示，这5门课程的开发工作极大丰富了企业专利实务课程体系，为审查员专业技术培训工作顺利开展提供了有力保障。
2017年企业专利实务教研小组成员是在全局范围选拔的优秀专利审查人才，有着丰富的教育培训工作经验，且根据成员知识专业背景对各教研小组的人员结构进行了合理调整，优化资源配置，保障了所开发课程的科学性、严谨性，有助于教研工作的顺利开展。
从多年的实践来看，开展企业专利实务教研工作，已成为审查员深入一线了解企业专利状况、服务企业的纽带，同时也是提升审查员专业知识、促进授课水平教学相长的有效途径。下一步，人事教育部将协助各企业专利实务教研小组对新开发的课程进行优化和完善，并安排教研小组对开发课程进行试讲，检验开发成效，并总结授课经验，进一步做好所开发课程授课教师的培训工作。（本报记者胡姝阳）
（编辑：蒋朔实习编辑：车兴明）
好了，关于“专利”解企业之需答专利之惑的内容就介绍到这。
